Pedro Demo
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S�cio-Interacionismo - Autor(Pedro Demo)

Mon, 23 Nov 2009 23:02:00 -0200

Reconstruo sumariamente algumas ideias de Vygotsky, úteis para a atividade escolar, com o objetivo de mostrar que "teorias" são muito importantes para a prática docente. Cada professor precisa reconstruir teorias, com o intuito de apresentar formulação Leia mais...

Construvismo a s�rio - Autor(Pedro Demo)

Wed, 18 Nov 2009 09:47:56 -0200

Apesar dos abusos do construtivismo, permanece uma teoria importante da aprendizagem, desde que tomada a sério. Neste texto discutem-se tais abusos e aponta-se para algumas virtudes desta teoria, em especial para o processo de "equilibração": a criança aprende ao reestruturar Leia mais...

Pomos da disc�rdia em educa��o - Autor(Pedro Demo)

Tue, 10 Nov 2009 16:28:37 -0200

Trata-se de alguns desentendimentos em educação, em especial de concepções e práticas de aprendizagem. Está retornando agora a moda do "ensino" - saber ensinar é a invectiva maior para o professor, como se o aluno aprende mal porque o professor "não Leia mais...

"Saber Ensinar" - Autor(Pedro Demo)

Tue, 27 Oct 2009 11:36:21 -0200

Questiona-se a atual onda em favor do "ensinar", no fundo, repassando a responsabilidade ao professor que, muitas vezes, por má formação e também por remunerações vis, não consegue habilidades suficientes para seu bom desempenho. Volta-se a insistir Leia mais...

Pobreza Pol�tica - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 01:11:58 -0200

Para além da pobreza socioeconômica, material, ressalta-se a “pobreza política”, considerada muito mais grave ainda, porque indica a destruição do sujeito capaz de história própria. Faz parte da pobreza política esperar a libertação Leia mais...

Conhecimento - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 01:10:41 -0200

Mostra-se a propriedade disruptiva, rebelde do conhecimento questionador, o que já bastaria para não se pretender apenas “reproduzir”. Saber pensar é questionar (desconstruir e reconstruir), o que recoloca sempre o desafio de autoria. Também na internet de hoje Leia mais...

Aula - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 01:09:27 -0200

Questiona-se a aula como centro constitutivo da docência (aula instrucionista). Há aula e aula. Não se critica a aula a serviço da aprendizagem do aluno, supletiva, auxiliar, breve, motivadora. Como regra, porém, a aula é coisa copiada feita para ser copiada, Leia mais...

Discutibilidade dos Textos - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 01:07:58 -0200

Discute-se o que seriam “textos discutíveis”. No bom sentido, “discutível” significa aberto à discussão e que vale a pena ser discutido. No mau sentido, “discutível” pode significar textos tão mal feitos que não merecessem Leia mais...

Autoridade do Argumento - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 01:05:51 -0200

Em contraposição ao argumento de autoridade – autoritário, prepotente, colonizador – sugere-se a importância da autoridade de argumento: não é autoritário, é argumento. Ou seja, é uma proposta fundamentada de tal modo que não Leia mais...

Aprendizagem - Autor(Pedro Demo)

Tue, 20 Oct 2009 00:59:00 -0200

Reconstroem-se cenários das principais teorias da aprendizagem, para sublinhar sua natureza reconstrutiva, interpretativa, participativa, conclamando autoria e autonomia. Mostra-se o quanto o instrucionismo é equivocado, por mais Leia mais...

Desenvolvimento & Educa��o - Autor(Pedro Demo)

Sat, 26 Sep 2009 00:29:11 -0300

Discute-se a importância da percepção estratégica do desenvolvimento, fazendo parte dela educação. Um conceito importante é o de "oportunidade", já tradicional na ONU (Programa das Nações Unidas para Leia mais...

CONHECIMENTO REBELDE E ENQUADRADO - Autor(Pedro Demo)

Thu, 20 Aug 2009 20:03:24 -0300

Estuda-se o estilo da wikipedia de produzir textos, dentro da promessa original de que "todos podem editar". A wikipedia é um fenômeno estrondoso de produção coletiva de uma encilopédia "livre". Ao mesmo tempo, porém, que demonstra Leia mais...

For�a sem for�a do melhor argumento - Autor(Pedro Demo)

Thu, 20 Aug 2009 19:44:54 -0300

Analisa-se a noção habermasiana da "força sem força do melhor argumento", elaborando as noções de qualidade formal e política como referência fundamentais da "autoridade do argumento". Ao fundo, está a discussão Leia mais...

Ontologia - Autor(Pedro Demo)

Sun, 09 Aug 2009 18:16:23 -0300

Discussão aberta em torno das promessas da ontologia/web semântica, no sentido de aprimorar buscas mais inteligentes. Provavelmente as máquinas atuais não conseguem "interpretar" informação, apenas processá-la de maneira padronizada. A assim dita "inteligência Leia mais...

Professor & Pesquisa (11): Certas obje��es - Autor(Pedro Demo)

Sun, 03 May 2009 01:32:07 -0300

Trato de algumas objeções mais comuns com respeito ao tema da pesquisa e professor. Como a proposta de considerar pesquisa, para além da maneira mais óbvia de produzir conhecimento, como princípio também educativo fundamental para a formação, Leia mais...

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